Przejdź do treści strony Przejdź do stopki

Patron szkoły

Patron naszej szkoły - bohaterowie Westerplatte.

Westerplatte dzięki swojemu położeniu stanowiło ważny punkt taktyczny, zamykający drogę do Portu Gdańskiego od strony morza, ale musiało być w tym celu odpowiednio umocnione i uzbrojone.

Historia Westerplatte

W 1924 roku Polska otrzymała prawo stworzenia na Westerplatte Wojskowej Składnicy Tranzytowej. Od grudnia 1925 roku stacjonowała tam polska załoga licząca 88 oficerów i żołnierzy.

W 1933 roku po dojściu Adolfa Hitlera do władzy załogę Westerplatte wzmocniono czasowo batalionem wojska. W 1939 r. wobec zaostrzenia się stosunków niemiecko-polskich załogę Westerplatte zwiększono do 182 żołnierzy (w tym 5 oficerów i 1 lekarz) oraz wyposażono w broń ciężką piechoty: 4 moździerze; 2 działka przeciwpancerne 37 mm i działo piechoty 75 mm oraz 16 ckm, 17 rkm i 8 lkm; 160 karabinów, 40 pistoletów, ok. 1000 granatów. Dowódcą był mjr Henryk Sucharski, zastępcą kpt. F. Dąbrowski. Na Westerplatte było 5 betonowych wartowni i przystosowane do obrony koszary. W sierpniu zostały zbudowane umocnienia polowe. 25 sierpnia 1939 roku przybył do gdańska pod pretekstem „wizyty kurtuazyjnej” niemiecki pancernik Schlezwig-Holstein. 1. IX. o godz. 4.45 otworzył on na Westerplatte ogień z 19 dział kalibru od 88 do 280 mm., rozpoczynając tym II wojnę światową.

Jednocześnie załogę Westerplatte zaatakowała kompania SS-"Himwehr-Danzig"  i kompania szturmowa piechoty morskiej z pancernika. Atak ten i trzy następne, poprzedzone skoncentrowanym ogniem artyleryjskim pancernika oraz baterii ciężkiej artylerii z kierunku Wisłoujścia i baterii z kierunku Brzeźna, zostały odparte. Od 2. IX. Niemcy prowadzili ataki poprzedzane na przemian ostrzałem artylerii (w tym baterii haubic 210 mm.) i nalotami samolotów nurkujących (eskadra stuka-sów, od 4. IX. ostrzeliwały Westerplatte również 2 torpedowce). 6. i 7. IX. Niemcy usiłowali podpalić las ropą, podwiezioną drezynami w cysternach. Następnie ściągnęli do walki nowe oddziały (szkolny batalion saperów, oddziały "Schutzpolizei" i inne formacje), uzyskując prawie dwudziestokrotną przewagę liczebną.

Pomnik

Łącznie w walkach o Westerplatte wzięło udział ok. 3400 żołnierzy niemieckich wyposażonych w 65 dział różnego kalibru, znaczną liczbę lekkich moździerzy i miotaczy ognia. 7 września o godzinie 10.15, po nieprzerwanej 7-dniowej walce bohaterska załoga Westerplatte skapitulowała. Podczas walk o Westerplatte straty niemieckie wyniosły około 300-400 zabitych i rannych.

Straty polskie: 15 zabitych oraz 50 rannych i kontuzjowanych. Obrona Westerplatte odegrała znaczną rolę moralną w 1939 roku, mobilizując kraj do wytrwałości w oporze. Dlatego wieść o niej spotykamy w komunikatach radiowych i w prasie codziennej. Obrońcy Westerplatte przez 7 dni odpierali znaczne siły niemieckie.

Przekazywana przez polskie radio wiadomość, że „Westerplatte jeszcze się broni”, podtrzymywała na duchu walczące wojska polskie. Obrońcy Westerplatte już w dniach wrześniowych zostali publicznie uznani za bohaterów.

Flaga Polska
Szkoła bez przemocy
Wiarygodna szkoła
Gmina Skrzyszów Herb
Fundusze Europejskie dla Małopolski
×

Małopolski System Wspierania Transformacji Cyfrowej Szkół

Nasza szkoła bierze udział w realizacji projektu „MAŁOPOLSKI SYSTEM WSPIERANIA TRANSFORMACJI CYFROWEJ SZKÓŁ” współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach programu Fundusze Europejskie dla Małopolski 2021–2027.

Projekt o znaczeniu strategicznym

Celem projektu jest:

  • wsparcie szkoły w planowaniu i wdrażaniu transformacji cyfrowej,
  • rozwój kompetencji cyfrowych kadry pedagogicznej oraz kadry zarządzającej,
  • doradztwo i wsparcie eksperckie w zakresie wykorzystania technologii w edukacji,
  • wymiana doświadczeń i dobrych praktyk pomiędzy placówkami oświatowymi,
  • doposażenie szkoły, w tym zakup licencjonowanego oprogramowania, pomocy dydaktycznych oraz sprzętu niezbędnego do realizacji projektu.

Realizacja projektu przyczynia się do podnoszenia jakości edukacji poprzez wykorzystanie nowoczesnych technologii cyfrowych oraz rozwój kompetencji uczniów i nauczycieli.